L’idée de nation tombe-t-elle peu à peu en désuétude, à mesure que se construit le concept d’une démocratie aux contours européens ? L’effacement d’un mode de fonctionnement fondé sur les communautés, et avec lui l’éducation qui le caractérisait, semble pour certains inéluctable.
Encore largement pétrie des héritages institutionnels, sociaux et culturels d’un monde en voie de disparition, l’époque est à la réflexion. Elle se veut une transition vers un avenir délimité par des frontières repoussées à l’échelle d’un continent. Comment doit-on accompagner ce mouvement de l’histoire ? Est-il envisageable de concilier éducations nationales et éducation européenne ? Faut-il abandonner les unes au profit de l’autre ?
L’étude de nouvelles formes d’éducations et d’institutions scolaires s’impose et fait l’objet du colloque proposé par l’IUFM de l’université de Franche-Comté, autour de questions sollicitant les registres philosophique, politique, institutionnel et sociologique.
